La  lucha se ha centrado en 3 ámbitos: movilización social, acciones y reivindicaciones ante las instituciones y difusión de propuestas de resistencia entre el profesorado.

I. Como movilización social, se ha  formado un frente común bajo la Plataforma Estatal por la Escuela Pública con la que se ha  convocado 5 huelgas generales, huelgas indefinidas del profesorado, una consulta popular, numerosas concentraciones, habiendo sido apoyados por diversas organizaciones nacionales e internacionales como la IE en Bruselas, Alter Summit, Atenas 2013, FM de Educación 2014, la FENPROF, así como multitudinarias Marchas Verdes, donde la comunidad educativa  ha recorrido todas las ciudades españolas solicitando: educación pública de calidad, destitución del ministro de educación y fin de los recortes. 

II. En el ámbito de la participación y reivindicación ante las instituciones, se ha llevado a cabo acciones para contrarrestar la LOMCE, antes y después de su aprobación: enmiendas al Consejo Escolar del Estado, pacto político de todos los partidos, denuncia ante la Comisión Europea y solicitud a la Defensora del Pueblo para que presente recurso de Inconstitucionalidad contra la Ley educativa, entre otros motivos por segregar por sexos en centros concertados pagados por fondos públicos. 

III. Pero es en el tercer ámbito, el de la formación de los docentes, donde el profesorado tiene la palabra. De su concienciación y formación saldrá el instrumento que permita la no realización de los objetivos que esta ley y las políticas neoconservadoras persiguen y que atentan contra la educación pública.

En España nos encontramos con 3 problemas: la falta de formación inicial , el incumplimiento institucional de la normativa existente sobre implantación de Planes  en los centros educativos y la necesidad de invertir en políticas educativas públicas que pongan en valor la educación como capital de un país. 

Ximo Estal Scretario General de Enseñanza de CCOO del Camp de Morvedre