El borrador presentado a los sindicatos, en la mesa técnica, para su estudio,  aumenta la carga lectiva del profesorado y no se habla de las infraestructuras necesarias.



La Conselleria ha presentado un borrador de reglamento de organización y funcionamiento de EOIs que sustituirá a la Orden de 2009. En dicho borrador se consolidan los recortes asociados a aumento de horario del profesorado y no se solucionan problemas estructurales de las escuelas de idiomas. 



 

Con la excusa de la alta demanda que tiene algún idioma se carga el horario lectivo del profesorado aumentando de 4 a 5 grupos los que deben ser atendidos por cada profesor o profesora. Comisiones de Enseñanza del Camp de Morvedre  piensa que esa no es la solución a la alta demanda, que pasaría necesariamente por la construcción de las infraestructuras necesarias. En las grandes ciudades hay una carencia de plazas enorme en algunos idiomas y no se va a solucionar empeorando las condiciones laborales del profesorado.



 

Los grupos pasarían de 4,5 horas semanales a 4 horas, lo que supone problemas organizativos y de calendario graves (adelantarlo imposible por las pruebas de nivel y atraso problemático por los exámenes finales –necesitan varios días para los orales- y de certificación). Desde comisiones de Enseñanza del Camp de Morvedre, siempre hemos demandado  mayor flexibilidad y respeto a la autonomía de los centros.



 

El aumento de grupos implicará una merma de la calidad al no poder dedicar a cada alumno y alumna el tiempo necesario en unas enseñanzas tan necesarias de la presencia y la interacción del profesorado como son las de idiomas.



 

Desde nuestro sindicato intercomarcal de Enseñanza emplazamos  a Conselleria a una negociación global de la situación de las EOIs, incluyendo horarios, ratios, situación de los aularios, estructura de las escuelas e infraestructuras. Consideramos un error que la calidad de la oferta formativa se supedite al presupuesto cuando debería ser al contrario: el presupuesto debería estar al servicio de la oferta formativa. Entendemos que un problema grave no puede ser enfocado desde un único aspecto y que además afecta a las condiciones laborales del profesorado.