Hace unos días se comunicó a los centros la respuesta a la convocatoria de formación, una formación que se vendió como a la carta de lo que soliciten los centros, pero la concesión de los cursos solicitados y de las subvenciones que se han concedido para esta formación han dependido y dependen de muchas variables, entre ellas:
- La autorización desde la Dirección de Innovación Educativa. - Que tiene que recogerse el proyecto en la PGA.
- Que las actividades tienen que adaptarse a la realidad del centro y tienen que tener claros fines educativos.
- Que tienen que estar relacionadas con el proyecto lingüístico, es decir, de plurilingüismo según Decreto de Conselleria sin consensuar con nadie, o con el Programa Contrato que solicitaron algunos centros para asegurarse profesorado o recursos y que tampoco ha tenido ningún consenso. Por lo que pienso, aun siendo algunos criterios muy lógicos y necesarios, que este nuevo proyecto de formación a la carta es en realidad a la carta de la Conselleria; que ve así una manera de poner en marcha programas aprobados vía Decreto y que de otra manera no se podrían llevar a cabo. También que carga este nuevo proyecto a una partida de 2012, de la que dice que destinará 4 millones de euros. Sabiendo el endeudamiento del Consell, se nos vuelve a vender humo. Pese a que se nos ha comunicado a cada centro la cantidad a disponer para esa formación. Opino que es necesario, que los centros tengan verdadera autonomía para solicitar la formación más acorde a sus intereses y que no sean discriminados unos centros respecto a otros ni un profesorado respecto a otro a la hora de elegir los cursos de formación.
También, es necesaria y urgente, una explicación de los criterios que se han seguido para la supresión de los Centros de Formación del Profesorado (CEFIRES) pues opino, que también existe un agravio comparativo; ya que centros con un número muy importante de profesorado a su cargo han desaparecido y se mantienen otros con mucho menos profesorado dependiente. Han sido pues, criterios injustos, arbitrarios, clientelistas y basados en el amiguismo.
Creo que es necesario que toda la comunidad educativa exija o pida a través de sus propios medios legales , a la administración criterios claros y que no choquen contra la igualdad de oportunidades en la formación del profesorado y que dote a los Centros de los recursos que necesitan para poder desarrollar las TIC y los programas de plurilingüismo y de innovación, así como de asesores al profesorado y al CEFIRE para que puedan llevar a cabo su cometido en cuanto a actualización metodológica, convivencia y atención a la diversidad. En definitiva, exigir, más inversión pública destinada a enriquecer el servicio de formación del profesorado sin el cual no se puede concebir la mejora de la calidad de la educación valenciana.
- La autorización desde la Dirección de Innovación Educativa. - Que tiene que recogerse el proyecto en la PGA.
- Que las actividades tienen que adaptarse a la realidad del centro y tienen que tener claros fines educativos.
- Que tienen que estar relacionadas con el proyecto lingüístico, es decir, de plurilingüismo según Decreto de Conselleria sin consensuar con nadie, o con el Programa Contrato que solicitaron algunos centros para asegurarse profesorado o recursos y que tampoco ha tenido ningún consenso. Por lo que pienso, aun siendo algunos criterios muy lógicos y necesarios, que este nuevo proyecto de formación a la carta es en realidad a la carta de la Conselleria; que ve así una manera de poner en marcha programas aprobados vía Decreto y que de otra manera no se podrían llevar a cabo. También que carga este nuevo proyecto a una partida de 2012, de la que dice que destinará 4 millones de euros. Sabiendo el endeudamiento del Consell, se nos vuelve a vender humo. Pese a que se nos ha comunicado a cada centro la cantidad a disponer para esa formación. Opino que es necesario, que los centros tengan verdadera autonomía para solicitar la formación más acorde a sus intereses y que no sean discriminados unos centros respecto a otros ni un profesorado respecto a otro a la hora de elegir los cursos de formación.
También, es necesaria y urgente, una explicación de los criterios que se han seguido para la supresión de los Centros de Formación del Profesorado (CEFIRES) pues opino, que también existe un agravio comparativo; ya que centros con un número muy importante de profesorado a su cargo han desaparecido y se mantienen otros con mucho menos profesorado dependiente. Han sido pues, criterios injustos, arbitrarios, clientelistas y basados en el amiguismo.
Creo que es necesario que toda la comunidad educativa exija o pida a través de sus propios medios legales , a la administración criterios claros y que no choquen contra la igualdad de oportunidades en la formación del profesorado y que dote a los Centros de los recursos que necesitan para poder desarrollar las TIC y los programas de plurilingüismo y de innovación, así como de asesores al profesorado y al CEFIRE para que puedan llevar a cabo su cometido en cuanto a actualización metodológica, convivencia y atención a la diversidad. En definitiva, exigir, más inversión pública destinada a enriquecer el servicio de formación del profesorado sin el cual no se puede concebir la mejora de la calidad de la educación valenciana.
Ximo Estal secretario general de Enseñanza de CCOO
del Camp de Morvedre
del Camp de Morvedre
