La formación lingüística del profesorado que ofrece la Consellería quiere maquillar de innovación el retroceso hacia una educación de la época franquista. La Conselleria de Educación se posiciona como firme defensora del retroceso que supone la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa).

Los cambios propuestos vuelven a la educación española a situaciones que hace décadas están superadas: aumento de ratio, profesorado con peores condiciones laborales, rechazo de contenidos curriculares que educan en la libertad democrática, selección y clasificación del alumnado en itinerarios diferentes dentro de la etapa obligatoria, profesionalización de la función directiva, etc. Estas medidas regresivas contribuirán a que la educación se convierta en un instrumento que perjudique a la clase trabajadora y favorezca a las clases adineradas, rompiendo la sensible igualdad de oportunidades para la ciudadanía que se ha ido consiguiendo desde la transición.

Desde la Conselleria se ha ensalzado las bondades de esta ley tan perniciosa, que avala los recortes y generará desigualdad, y para parecer que es un proyecto avanzado, se introducen plataformas digitales para la formación del profesorado. Además, la Consellera de Educación se erige como avanzada en el tratamiento del plurilingüismo que está contemplado en la norma e incluso va más allá dibujando un escenario futuro de exigencia de formación en inglés para impartir docencia. Este hecho no se puede llevar a cabo sin una catalogación en inglés de los puestos docentes valencianos en una imposición respecto de una lengua que no está reconocida en la carta magna estatal ni tampoco la autonómica.

De momento y para intentar aparentar ser innovadora, han convocado cursos de inglés para la adquisición del B2 abriendo un plazo de inscripción entre el 20 de septiembre y el 4 de octubre. Cursos que serán semipresenciales o on line, pero que no darán la certificación, que deberá ser expedida por las entidades que tienen competencia (EOI, Universidades, Cámaras de Comercio u otros). Esta oferta formativa no es más que un instrumento para llevar a cabo un modelo de plurilingüismo que nace sin el consenso de la comunidad educativa manifestado en el documento elaborado por Escola Valenciana y firmado por 35 entidades cívicas y culturales y presentado a la administración educativa.

La FE CCOO de Enseñanza del Camp de Morvedre y Alto Palancia manifiesta su rechazo a las medidas propuestas en el anteproyecto educativo de Wert y al seguidismo de la Consellera Catalá, ya que no son más que medidas que conducen a cambiar el modelo de sociedad con garantías de equidad para otro que beneficie a las clases acomodadas y perjudique a la mayoría de la ciudadanía conformada por trabajadores y trabajadoras.