Una mesa con profesores, en primer plano Cabellos
Este colectivo son miembrso del AMPA
Un porcentaje importante de profesores portaban estas camisetas reivindicativas
Para organizar la comida se han dividido los participante en 25 grupos y cada colectivo se ha organizado sus viandas, aunque la mayoría han optado por cocinar sus paellas y la torrá de carnes y embutidos así como postres, y respostería, una comida de fiesta.
Jesús Fernández Cabellos, vicedirector del centro señala que el IES Eduardo Merello tiene como referente «la defensa de la escuela pública como principio irrenunciable y al mismo tiempo, potencia el trabajo con todos los sectores que engloba el Instituto y con el compromiso de desarrollar las actividades complementarias o extraescolares, para dar el colofón al final del trimestre».
Este centro se caracteriza por la diversidad y complejidad que tiene los susbsectores que integran la oferta educativa del instituto, donde se imparte FP., Bachillerato, ESO... «Hay un abanico importante de alumnos: unos que se encuentran en el desempleo y que están haciendo un ciclo formativo, otros que trabajan y están haciendo compatible su horario laboral con sus estudios, por lo que tenemos alumnos de 40 años y otros de 13, y están conviviendo en el centro y compartiendo este acto, y eso es una oportunidad y una ventaja, el poder integrar esa situación es algo de lo que estamos orgullosos, pero se consigue porque lo trabajamos entre todos», afirma Cabellos.
Los cursos de segundo de los ciclos formativos finalizan a finales de marzo y «a partir de ahora los hemos estado integrándolos en las empresas» puntualiza Antonio Muñoz director del IES Eduardo Merello. Fechas atrás se hizo un acto (una cena) en la que participaron los alumnos y los representantes de las empresas, parte del AMPA y el profesorado. «Los estudiantes que han finalizado el segundo de los ciclos formativos se integran en diversas empresas que los acogen para hacer tres meses de trabajo en formación», informa Muñoz, quien aclara que la formación del alumno dentro del centro de trabajo, no entra en competición con el trabajador. «El alumno va a la empresa y en ella se le asigna un tutor y le acompaña para que aprenda lo que es el mundo laboral, la empresa y ese periodo duran hasta mediados de junio, en total 380 horas».
El resto del alumnado continúan sus clases hasta que finalice el curso, al igual que en el resto de centro de secundaria delmunicipio.
