Esta proposición, afirman desde el PSOE, está basada en la normativa legal respecto al alumnado con necesidades educativas especiales: DOGV nº 4632 (Decreto 227/2003), DOGV nº 4087 (Orden de 16 de julio de 2001), las instrucciones de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes de 2 de julio de 2008 sobre organización y funcionamiento de las aulas especializadas en comunicación y lenguaje y el plan de inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales desarrollado por el Ministerio de Educación en julio de 2011.
Para los ediles socialistas, la «calidad de la educación, la equidad, la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa, la no discriminación y la compensación de desigualdades de todo tipo, con especial atención a las que se derivan de discapacidad, son los principios básicos en los que se asienta el sistema educativo español».
Y facilitan más normativa resaltando que la Ley Orgánica de Educación establece que la escolarización del alumnado que presenta necesidades educativas específicas, «ha de regirse por los principios de normalización e inclusión y ha de garantizar que la atención a la diversidad de necesidades individuales de este alumnado, dispondrá de los recursos necesarios para ser llevada a cabo». Y una parte de este alumnado con necesidades educativas especiales está integrada por aquellos que presentan graves trastornos en comunicación y lenguaje, afirman desde el PSOE.
Caraterísticas
Señalan desde el grupo socialista que el alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (T.E.L.) y con Trastorno Generalizado del Desarrollo (T.G.D.) necesita una integración social en contextos educativos normalizados «sin perder de vista sus propias características singulares que requieren espacios y actividades altamente estructuradas y simplificadas para favorecer el desarrollo de los procesos de enseñanza/aprendizaje».
Por todo ello, todos los estamentos implicados en la educación consideran que a este tipo de alumnado, es conveniente «integrarlo en centros ordinarios donde se posibilite su integración social, normalización y la potenciación de valores y actitudes de trabajo cooperativo».
Los concejales del PSOE informan que una de las respuestas que se ha dado desde el ámbito autonómico ha sido la puesta en marcha de unidades específicas de Comunicación y lenguaje (aulas CyL). «Actualmente, la Generalitat Valenciana tiene abiertas 17 aulas CYL en la provincia de Valencia, 9 en la provincia de Castellón y 1 en la provincia de Alicante, lo que demuestra la necesidad de este tipo de aulas que tienen algunos de nuestros menores, y explican que normativamente, en estas aulas no puede haber un número superior a 7 escolares «y están atendidas por 1 Maestro de Audición y Lenguaje, 1 Maestro de Pedagogía Terapéutica y 1 Educador, y además de acudir a ellas, el alumnado comparte su jornada educativa junto con sus compañeros del aula ordinaria».
Por último señalan, que ante la «detección y el aumento en nuestra población de alumnado con necesidades de atención de este tipo, el año pasado empezó a realizarse el estudio y se solicitó un aula de estas características en nuestro Municipio, pero este estudio no se finalizó ni ha habido respuesta sobre la creación del aula».
