La semana pasada, el Conseller del ramo de la Educación, Cultura y el Deporte en la CV, Sr. Marzà (para muchos, cada día que pasa es menos colega y más un ministro de exteriores de la Cataluña pre/pro- independentista) compareció en las Cortes Valencianas; y como no podía de ser de otra manera, sus asesores y machacas le prepararon la batería de motos a vender desde la tribuna (productos e ilusiones educativas, por acotar) y las respuestas previsibles a responder a la oposición (las hemos ido conociendo este verano descorazonador), reorganizados, y cada vez más coordinados, en las trincheras retrógradas de sus escaños. Todos ellos cobrando del Presupuesto y aupados con el voto ciudadano, conformes con la Ley Electoral en conjunto (los contrarios a la misma lo dicen con la boca pequeña).
El maestro castellonense, especialista en el inglés, y a su vez dirigente del Bloc, “se reafirmó” en algunas ocurrencias que no desarrolló durante los cuatro años del Botánico I, como la famosa “Ley Valenciana de Educación”, a sabiendas que será un imposible que vea la luz con un cierto acuerdo. Pero reafirmarse, se reafirma. La segunda moto a impulsar dentro del Botánico II sería “la revolución” (sic) en la Innovación Educativa. Es decir, y entiéndase: la venta de “milagrosos medicamentos pedagógicos” que señala en su libro reciente, “Devaluación continua”, Andreu Navarra, profesor de IES, “introducidos por vendedores de falsos paraísos. Incluidos los políticos populistas (quizá Marzâ entre en esa categoría) y los propietarios de las Empresas que interfieren _ya sin miramientos, cortapisas u oposición, diría yo_ en la tarea docente”. Por señalar sólo tres, lo completaría con su “apuesta inequívoca por todas las lenguas”, que como saben nada tiene que ver con la de las mariposas; por algo “La Lengua de las Mariposas” es mi peli de cabecera. Y ahí se desata la “oposición”. Se emplea a fondo. Saca su mantra a pasear, fundamentado o no. A la desesperada.
Como reconocer un hecho controvertido (que te va a dar algún disgusto) es de valientes, voy a atreverme a mojarme en el charco pestilente de la derecha política y mediática, y a reconocer que, con el fondo de algún extremo que le restriegan a Marzà (no olvidar al Excmo.) y de alguna de las afirmaciones, coincido; quizá por aquello de que los extremos se tocan. Y con ello me adelanto al argumento fácil que alguno empleará para desautorizar mi percepción y propia constatación de las cosas educativas en esta Comunidad, Municipio, Centro educativo, Medios o RRSS... En concreto, en el sectarismo del Sr. Conseller y su equipo. En que, en este territorio, no se pueda acceder ya a la enseñanza básica obligatoria en la lengua materna en castellano, siendo oficial, teniéndose que ir a refugiarse en la privada (si se puede). El modelo Plurilingüe a aplicar es tramposo; en la mente de Marzà, Escola Valenciana, etcétera “un caballo de Troya para hacer país” (Beatriz dixit). Evidentemente, cada afirmación y coincidencia tiene un desarrollo para su compresión, que en esta columna no dispone de espacio.
Desde un ADN, digamos de izquierda (nada de “progre” al uso, y aunque sean ahora desde el sillón, y detrás de un teclado), me posiciono, y me repugnan las intervenciones de la representante portavoz de Cs; y, sobre todo, de las pretensiones del neofranquismo (nada de distrito único, ni cheque escolar ni con su “pin parental”, ni sus “éticas” de saqueo, ni los “valores” de Hazte oír y la Iglesia de bajo palio) que representan los tres entes políticos al acecho. Particularmente yo no defiendo el castellano y/o español frente al Valenciano y/o Catalán (como gusten). Me decanto porque el derecho a la Educación, que es obligatoria de momento, se imparta en la lengua materna posible, obligación que tienen todos los Gobiernos de ofertar para dar cumplimiento a los derechos individuales (no para que los padres “puedan elegir”). Compatibles con acceder al conocimiento de otras lenguas que también conforman realidades. Lejos de cualquier odio a ninguna de ellas y que con facilidad se usa como arma arrojadiza para zanjar el tema. Que te repugnen políticas, no implica odiar a las personas y sus lenguas. Procuramos mantenernos lejos de plataformas como “Defensa del Castellano” (aunque me vea obligado a nombrarla), y otras similares, que también pueden considerarse “Caballos de Troya” del triunvirato opositor, y que tanto daño, y flaco favor, hacen a la lengua española/castellana, a la Escuela Pública, y a la organización de una resistencia seria y rigurosa, desde otra izquierda política, a algunos de los designios para los alumnos y alumnas de este Conseller y sus socios de Gobierno Valenciano.
Ninguno de los seis grupos en Cortes Valencianas, al menos en esta coyuntura política, y menos con el Estado del Nación-Estado actual, van a dar respuesta, más allá del teatro, a docentes que, como la que sigue, valiente al menos, expresan algunas realidades de las que los señores y señoras Diputados Valencianos no nos hablan. Tampoco de los Docentes Interinos en Fraude de Ley (que se cuentan por millares), y funcionarios interinos en general.
«Hola, no sé si os pasa que a veces me puede el desánimo porque solo cuatro gatos te hacen caso y los demás hablando y portándose mal. ¿Qué hago para que se callen y no se porten mal? Es un descontrol. Empecé haciendo juegos para presentarse y ha acabado en un descontrol, se me va de las manos, no sé si es porque soy muy blanda. Además de que no sé todo los contenidos de mi asignatura, me han preguntado dos cosas y no he sabido responderles. También mi timidez y nervios es un problema y no sé qué hacer. El caso es que he pensado en renunciar. ¿Si renuncias puedes volver a la bolsa aprobando o presentándote a las Oposiciones otra vez? Gracias. Saludos».
Aquí lo que hay es, sí, una devaluación educativa. Continua, y no sé si ya imparable. Curanderos y gente queriendo sacar tajada. Alguien está «interesado en crear imbéciles nada resilentes», que preguntaba el plumilla. Lo demás: pan y circo.
