Vivan las TICs

Miércoles, 25 Enero 2017 12:33

De nuevo, y en marcha, un nuevo proceso de asalto a la Jornada Escolar lectiva de mañana y tarde para el curso 2017-18 que, en la práctica, será, si no se remedia, para siempre. Revisiones, evaluaciones, controles posteriores y reversiones son papel mojado. Con una Orden de junio de 2016 abriendo camino, y ahora con una Resolución de 14 de diciembre de 2016 de la Consellería del ramo del casi tripartito, el proceso para acogerse a sus beatíficos beneficios se está llevando a cabo en los Centros de enseñanza, por ejemplo, del Muncipio de Sagunt(la diferenciación de “El Puerto de Sagunto” ha desaparecido).

Como docente de infantil mi posición y argumentos ya los ha manifestado en este mismo Blog “Cascorro con su lata”, en la prensa regional, en mis cuentas en redes sociales, etc. Por tanto no voy a insistir. Ahora bien: pese a estar suspendido de empleo y sueldo y peleando para que la Consellería cumpla la Sentencia que me restituye la plaza y el sueldo detraído, no voy a dejar  de intervenir en la madre de todas las batallas. Las consecuencias por oponerme en su día y posicionarme a contracorriente y públicamente a la Jornada Continua, entre otras oposiciones a las políticas peperas, no me van a disuadir de “dejarlo estar”. No soy de esos. No  me voy a callar. Nunca he ejercido de corporativista como funcionario, y siempre he tenido que pelear a contracorriente por otra enseñanza pública donde el alumno sea el centro de atención.

En el día de ayer me permití hacer un muestreo entre los Centros de la Enseñanza de Infantil y Primaria pública en el Municipio, seleccionando  cuatro centros del núcleo porteño y tres del saguntino, de entre los catorce que un listado recoge,  e incluyendo aquellos que “aparentemente” son más activos, transparentes, y más se les llena la boca de “comunidad escolar”(según mi legítima percepción), fruto de mis 30 años de docente en estas tierra de Morvedre; ya, SAGUNT. Para ello “visité” las Web, Blog, Twitter, Faceboot, tanto de los propios centros como instituciones administrativas, así como de las Ampas operativas. Siempre se ha dicho que “por sus acciones les conoceréis”. No puede ser más desalentador comprobar cómo unos instrumentos de comunicación y de relación que tienen unas grandes posibilidades y que en su día se vendieron como “el no va más”, languidecen mortecinos, inactivos, parados en su tiempo de esplendor, etc. produciendo una sensación de desasosiego, de desencanto, de vergüenza ajena. Más allá de fiestas y saraos y algún a autopropaganda aislada individual, no busquen otra cosa. Pero algo relativo  al PROYECTO o Plan Específico de organización de la jornada escolar según la Resolución de 14 de diciembre, y que habrá de presentarse antes del 28 de enero, nada de nada. Será que no se acoge ninguno y continuaran con la jornada partida como hasta ahora.

Pero no. Sabes que en alguno al menos, el proceso está en marcha. Sólo que con sigilo, oscurantismo, falta de transparencia, a la chita callando, con clamorosos silencios, con cierta alevosía y premeditación, y quizá, violentando (presuntamente porque me faltan datos)  la normativa reguladora de los Consejos Escolares y el derecho administrativo común, en particular el de órganos colegiados públicos. El caso es que en ninguno de los siete centros como institución y en sus páginas figura nada al respecto. No ya el borrador del Proyecto, o el aprobado en su caso, o el que se está difundiendo y debatiendo, o si han realizado alguna encuesta, o resultados de las mismas, etc. Nada.  Sólo encuentro algo en dos AMPAs: en una, una mera información a los socios por medio de un escueto texto y una reproducción de ínfima calidad de un escrito firmado por La Dirección que incluye una encuesta a padres, fechado el 19 de enero, jueves, a entregar a los tutores _¡sorpréndase de la confidencialidad!_ el día 23, lunes siguiente. En la otra, hay diversa información sobre el tema, ofertando instrumentos para  reflexión y debate, ofreciendo aportaciones de una federación, de algún acto externo, etc. , pero sin posición alguna al respecto. Incluye como ilustrativo, y creo que con cierta valentía y heroísmo, algo que debía salir y proceder del propio centro: los resultados de votación en un Consejo Escolar _ningún voto en contra_ al respecto de un supuesto Proyecto que se sometía a votación reglamentaria antes de enviarlo el día 28 para su ¿”valoración”? “por una o varias comisiones técnicas” que la Consellería podrá proponer(nos queda la duda del papel del Inspector de Zona para esta ocasión). Y ya está todo. Salvo algo que se me haya pasado desapercibido en la visita, todo el pescado vendido. Vivan las TICs: tecnologías de la información y la comunicación.

Y el juego está en marcha. Cada uno trasluce sus intereses (lo que en principio no es nada cuestionable), pero también es legítimo, con derecho a no represalia, el  posicionarse sobre cuáles de ellos son prioritarios y a qué derechos afecta.  Y por ejemplo: para un acto en Castellón organizado por las Ampas (que tal bailan) en Onda, organizan (algo es algo, porque por aquí…) un acto en el que llevan a Mariano Fernández Enguita como experto (siempre ha sido una referencia para mí y alguna vez lo he citado). ¿Quién “aporta” al evento? ¿Lo adivinan? Yo se lo digo, mirando el cartel: IRCO, SERUNIÓN e INTUR (CONTALABOR actúa por este territorio). ¿Y quiénes son ellas? ¿Y de quién y qué se enamoraron? ¿De la Jornada Continua o de la Partida? Empresas tomando posiciones en el pastel de la restauración colectiva y las actividades “extraescolares de calidad”. La Enseñanza pública como negocio.

Termino, y a las tres a comer a casa: “…Mientras tanto, sin embargo, no creo que los maestros deban tener derechos especiales distintos de los del resto de los trabajadores, y mucho menos que deban imponerlos sin preocuparse de los efectos que ello pueda tener sobre la calidad del servicio público  en el que desempeñan sus funciones y que tanto depende  de su buen hacer”. “La jornada escolar”. Mariano Fernández Enguita. Ariel Educación. 2001. Pág. 126, dentro de un contexto “Una nota sobre el profesorado” del que transcribo: “ El asunto es simple, creo. Una parte considerable del profesorado no importa cuánta, pero demasiada) ha mezclado sus intereses laborales, fáciles de comprender pero difíciles de compartir, con su autoridad profesional, necesaria y seguramente merecida, pero que no debería haber sido empleada en esto”. ¿Estaría hablando de la JORNADA CONTINUA?

PD. ¿El Ayuntamiento de SAGUNT ha dicho algo de poner dineros –Orden  junio 2016_? Los Medios locales ¿saben algo? CEIP doble línea: 18 unidades x 25 alumnos = 400 . Más 400 x 2 = 800 primogénitos. Mas 800 x 2 = 1600 yayos canguros (vale: los dejamos en 800). TOTAL: 2.000personas a las que afecta;  mas profesorado, servicios, contratados, asimilados, etc.  ¿Y esto no tiene cabida o reflejo activo en Webs, Medios, Coorporaciones Locales, etc.? ¿Complicidad o desidia? No sé.


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