O lo que sean

Jueves, 17 Octubre 2013 12:43

Impuesta. Sin recursos. Mercantilista. Privatizadora. Segregadora. Antidemocrática. Competitiva. Adoctrinadora. Sexista. Recentralizadora. Son términos utilizados para referirse a la LOMCE  _en un folleto informativo repartido en las proximidades de algunos centros educativos(o lo que sean)_ por los militantes de un partido político(o lo que sea)  de la “esquerra”(¿eh?), “unidos”(sic) y del “país valencià(históric)”.
 
No dudo que estén bien aplicados. Estén fundamentados. Que sean precisos. Incluso, que se hayan quedado cortos en cantidad y calidad de epítetos. Muy cortos. Todo ello dentro  de una alerta que señala los males de una contrarreforma educativa planteada por el partido que ganó con mayoría absoluta(con sus reglas de juego y financiación; las de ellos) gracias a los votos del “pueblo” llano, en donde ni un solo funcionario(ahora resulta) les votó, y menos, según se oye en los Claustros(o lo que sean), que un docente al uso les diera su confianza. Ahora, todos y todas, se rasgan las vestiduras, y llaman a arrebato. Posan para la  foto ostentativa de su fuerza. Sobre todo aquellos individuos y organizaciones que están al “acecho”, salivando, expectantes, ilusionados porque las encuestas(o lo que sean) les anuncian “tocar pelo”. Que retornarán.  Y prometen que  será entonces cuando, en una nueva contrarreforma de la contrarreforma de la reforma reformada, ellos salvarán la educación maltrecha de este país(real).
 
Localizables en sus puestos de trabajo y funciones docentes, al frente de las pancartas, en las tribunas de la prensa(en papel y en digital), representando(sic) a Plataformas(o lo que sean), Coordinadoras, Vicepresidencias, ejerciendo Direcciones, etc. están los miembros dela “Esquerra” en la Comarca(política, sindical, profesional, por lo menos) que, al olor de las perspectivas en las que sueñan y se les anuncian, y repuestos(supuestamente) de sus debacles electorales(pero sobre todo, sociales), sin méritos, pero acogidos a los deméritos de otros, nos convocan a la movilización y a la huelga, como si no supiéramos, conociéramos, y hasta hayamos sufrido, su complicidad y genuflexión ante la LOCE y su aplicación(a cuyo amparo, por ejemplo, se han cargado la elección de Directores/as de centros públicos y, de facto, las competencias de los Consejos Escolares y Claustros, y se ha mimado a la escuela concertada y a la Iglesia, y han permitido, e incurrido, en incumplimientos de normativas duramente peleadas y conseguidas) para que  vengan ahora  a “abrirnos los ojos” de los males que se nos vienen encima. Ellos y ellas(que más bien  muchos que pocos) han hecho de los centros educativos de su capa un sayo con el respaldo de los que ahora señalan; han alentado la falta de transparencia; han desanimado cualquier participación; han anulado la mínima crítica y debate; han…preparado el camino para que aquellos, envalentonados, conscientes de la desmovilización, el desánimo, la desconfianza, la insolidaridad, vengan a profundizar lo que en terreno abonado han sembrando los mentados izquierdistasizquierdosos: por complicidad, negligencia, desidia, mediocridad, oportunismo, corporativismo(y  algún ismo más que no me atrevo a teclear).
 
En estas páginas ya he relatado, hecho referencia, difundido,  ese libro tan revelador titulado “El fin de la escuela”,  premonitorio, anunciador de los intentos de terminar(en el ejemplo francés al que hace referencia y en donde se contextualiza) con la educación pública, entendida como derecho conquistado que complace un derecho humano. Por supuesto, y por tanto, con la enseñanza pública(al menos de titularidad). En ese contexto y respondiendo a esos designios se enmarca la nueva vuelta de tuerca denominada LOMCE, sembrada, repito, en terreno abonado, en donde los docentes, por ejemplo, cada vez se mueven(nos movemos) mejor, transitoriamente, y a-críticamente, en el papel de cuidadores de parking, y que en el día a día colaboran(colaboramos) “desinteresadamente” en el papel que se nos tiene asignado, antes del finiquito por los siglos de los siglos(amén). Pero mientras, “vamos tirando”(y recogiendo). Quejándonos. Echando balones fuera. De víctimas. Y no.
 
Con unos y otros, ni a los movilizaciones(éstas) ni a las huelgas(próximamente, el 24 de octubre). Así, y con ellos, ni a la puerta de la escuela. Otro día les cuento el día a día de muchos centros educativos(o lo que sean) antes de entrar en vigor la LOMCE(o lo que sea): qué hacen, por ejemplo, y con el visto bueno de aquellos, los maestros de religión(¡Viva la escuela laica!). Cuáles con los horarios “reales” de los docentes y sus funciones(¡Viva la escuela negociada, no impuesta!). Cuál es la transparencia e información(¡Viva la escuela pública, integradora, no segregadora!) . A qué se aplican los escasos fondos, en dónde, por quiénes, para qué(¡No a la escuela mercantilista!). A dónde han ido a parar las Memorias y las PGAs(¡No a la escuela antidemocrática y re-centralizadora!). Y como los de la Plataforma sólo la quieren… “en Valencià”…(no se atreven a nombrar el término “catalán”, que siguen  camuflando a estas alturas) pues nada, que por ahora, a mí, que no me esperen(¡Y pensar que hice 21 días de huelga, allá por los 80, para llegar a esto!. Ver para creer).

Si le ha interesado esta información, puede unirse a nuestro canal de Telegram y recibirá todas las noticias que publicamos para el Camp de Morvedre. Síganos en https://t.me/eleco1986

 

 

SUCESOS

SALUD